PSICOMOTRICIDAD EDUCATIVA
Hoy la vida de los niños está caracterizada por el acceso precoz a los audiovisuales, los juegos educativos, la tecnología, los ordenadores...etc. Como adultos hemos de tener presente que el niño sigue siendo un niño, es un ser de emociones.
Hasta los 6 años la conciencia es corporal, la identidad del niñ@ es corporal, la forma de relación es corporal. El desarrollo psicológico del niñ@ tiene lugar a través de la acción: para aprender a aprender el niñ@ necesita moverse, explorar y jugar.
LA PSICOMOTRICIDAD
El desarrollo global de la personalidad depende de la calidad de la interacción entre el movimiento, la emoción y el pensamiento. La psicomotricidad educativa trabaja la integridad cuerpo y mente del niñ@.
El juego libre en un espacio seguro es esencial para la seguridad afectiva del niño. Le permite relacionarse con el mundo y asimilar experiencias. A través del juego y acompañado por la psicomotricista, el niño puede potenciar su desarrollo y atenuar o diluir su dificultad, dejando así espacio para que el niño pueda acceder al placer de pensar, a aprender a aprender.
LA PSICOMOTRICISTA
La psicomotricista pone la atención en la relación entre el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual, teniendo como referencia al cuerpo. Está capacitada para observar cómo el cuerpo del niño expresa alegría, placer, sentimientos, dificultades, malestares, cualidades, temores, expectativas y pensamientos.
BENEFICIOS
El niño puede explorar e investigar, superar y transformar situaciones de conflicto, enfrentarse a las limitaciones, relacionarse con los demás, conocer y oponerse a sus miedos, mejorar su autoestima, proyectar sus fantasías, vivir sus sueños, desarrollar la iniciativa propia, asumir roles y disfrutar del juego en grupo, y a expresarse con libertad. Además de esos beneficios el niño puede adquirir también :
- Capacidad de adaptación al mundo
- Mejora de la capacidad creativa y de expresión.
- Mejora de la memoria.
- Mejora del movimiento corporal, favoreciendo la salud física y psíquica.
- Dominio del equilibrio
- Controi de las diversas coordinaciones motoras.
- Desarrollo del ritmo.
- Discriminación de formas, colores y tamaños.
- Organización del espacio y el tiempo.
 
Grupo de atención temprana
De 2-3 años a 3-4 años: Cuanto antes mejor.
En la primera etapa el desarrollo motor, el afectivo y el intelectual son interdependientes. Nuestro principal objetivo es ayudar al niño en su proceso madurativo para potenciar su capacidad de bienestar y desarrollo global armónico a su propio ritmo. Al mejorar el movimiento y la expresión corporal, se favorece la salud física y psíquica y se desarrollan las posibilidades motrices, afectivas, expresivas, creativas e intelectuales.
Grupo de 4-5 años: Preparándonos para ir al cole
Se trata de grupos de educación y prevención que buscan desarrollar la autonomía personal e integración en el medio escolar y social. Para que los niños puedan satisfacer su necesidad de juego y de movimiento y también descubrir el placer de pensar y de aprender, tan necesario para el siguiente ciclo educativo.
Inicio de la actividad: Enero 2011. Matricula abierta
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